Revisão para a prova de 18/05

Olá, seguem links de três vídeos para revisão do conteúdo estudado. Somado a isso vcs tem o material do livro e da apostila:

Pré-história Brasileira e das Américas

https://www.youtube.com/watch?v=6DTlXuyZQ-M

Egito 

https://www.youtube.com/watch?v=KT5CGTN7Q48

Mesopotâmia

https://www.youtube.com/watch?v=Szh6hqMIJaY

Bons estudos

CADERNO DO ALUNO HISTÓRIA 1ºANO VOLUME 1

Para fazer o download da apostila de história volume 1, 1ºano, clique aqui e será redirecionado ao Dropbox, uma vez lá é so clicar em baixar.

Questões de História - 4º Bimestre (entregar 26/11/2015)

Questões para estudo para o Provão de História – 1º Ano 4º Bimestre

1- Quais foram as principais transformações que marcaram a fase da expansão da Baixa Idade Média?

2- Explique o que eram durante o final da Idade Média:

a) as rotas de comércio

b) as corporações de ofício

3- Elabore um breve texto sobre o surgimento das cidades medievais e da burguesia.

4- De que forma o comércio ajudou a promover o crescimento das cidades medievais?

5- Transformações ocorridas na Europa Ocidental, entre o final da Idade Média e o início dos tempos modernos, levaram a mudanças no modo de pensar e viver dos europeus. Quais foram essas transformações?

6- O que foi o humanismo e como seus valores se expressaram no renascimento?

7- Qual a relação entre renascimento e antiguidade clássica?

8- Quem eram os mecenas?

9- Comente as transformações que possibilitaram a contestação à igreja católica no século XVI.

10- Quais as razões das divergências entre as autoridades religiosas e os governos dos países europeus nesse século?

11- Em que divergiam da religião católica as reformas luterana, calvinista e anglicana.

12- Explique as condições que, ao final da Idade Média, favoreceram a centralização do poder político e a formação das monarquias nacionais.

13- Quais os principais instrumentos desenvolvidos pelas monarquias para garantir o controle político do Estado?

14- Qual foi a rota proposta por Colombo para atingir as Índias? Em que “teoria geográfica” se baseava o plano de navegação de Colombo?

15- Indique três aspectos, um geográfico, um cultural e um político, que justifiquem a ideia de múltiplas Áfricas.

16- Na região do Sudão Ocidental surgiram alguns reinos africanos, como Gana, Mali e Songai. Relacione o surgimento dessas formações políticas com as atividades comerciais das caravanas que cortavam o Saara.

17- Indique duas diferenças básicas entre as religiões monoteístas e as tradições religiosas africanas?

18- Leia o trecho a seguir:

“A África foi uma ‘invenção’ europeia. No Velho Mundo elaboraram-se, lentamente, visões sobre o continente africano. [...] A cor negra, associada à escuridão e ao mal, remetia no inconsciente europeu, ao inferno às criaturas das sobras”

PRIORE, Mary Del; VENANCIO, Renato Pinto. Ancestrais: uma introdução à história da África Atlântica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. p.54-56.

Explique a frase “A África é uma ‘invenção’ europeia”.

19- O caracterizava a organização social e política das sociedades pré-colombianas:

a)      Incas

b)      Mais

c)      Astecas

20- Em que consistia o ayllu e o curaca na sociedade inca?

SEMINÁRIO Idade Média: o nascimento do ocidente

As apresentações dos seminários nos 1ºD e 1ºC ocorrerão nos dias 16/09 e 23/09. Cada capítulo do livro foi indicado para um grupo de seminário. Os dois últimos grupos os texto fazem parte do apendice do livro.

Para acessar o livro clique aqui.

GUERRA FRIA E TERROR ATÔMICO

Apresentação de slide usada na aula sobre guerra fria.

Questões sobre a Revolução Cubana

1. (Fuvest 2009)  Dentre as Revoluções ocorridas na América Latina, no século XX, duas sobressaem: a Mexicana de 1910 e a Cubana de 1959. Pode-se afirmar que o traço distintivo da primeira é seu caráter camponês e o da segunda, seu caráter socialista.

Explique o significado desses traços distintivos em relação à:

a) Revolução Mexicana.

b) Revolução Cubana.

2. (Ufg 2001)  Entre a Declaração Truman (1947) e o desmantelamento do regime socialista na URSS (1991), o mundo viveu sob o signo da Guerra Fria. Numa avaliação posterior, a Guerra Fria surge como uma "paz regulada", que propiciava, em última instância, o equilíbrio. Assim sendo, era positiva para as potências, pois estas não precisavam assumir um confronto direto; antes, o evitavam. Mas está claro que a Guerra Fria gerou, para os que a vivenciaram, a sensação de ameaça real e constante.

Com base nessas informações, analise os desdobramentos da Revolução Cubana (1959) "no contexto da Guerra Fria."

3- Marque V (verdadeiro) ou F (falso)

a- (  ) A Revolução Cubana já nasceu dirigida por militantes vinculados aos partidos comunistas da Europa oriental e aos interesses estratégicos da URSS na América Latina e no Caribe.

b- (  ) Vitoriosa em 1959, a Revolução Cubana, comandada por Fidel Castro, assumiu, em 1961, o caráter socialista de inspiração marxista e aprofundou os processos de coletivização de terras, nacionalização de empresas e monopolização do poder político.

4- Com o fim da Guerra Hispano-Americana, a condição da retirada militar americana de Cuba foi a aprovação da Emenda Platt, uma emenda à Constituição cubana que determinou as relações cubano-americanas de 1901 a 1934. 

a) Qual era o conteúdo da Emenda Platt?

b) Qual era a política norte-americana para a América Latina que estava evidenciada na Emenda Platt?

c) Como a Revolução Cubana de 1959 contestou a política norte-americana do pós-guerra para a América Latina?

5- O continente americano tornava-se palco do conflito entre as superpotências. A Revolução de Cuba foi um divisor de águas e marcou o ingresso pleno da América Latina no cenário da Guerra Fria. [...] A partir de então, os Estados Unidos optaram pela intervenção direta (além da informal) na política dos países do subcontinente, visando a preservar sua hegemonia econômica e militar. Para tanto, contaram com aliados internos que se dispuseram a salvaguardar o “mundo livre”. (LOPEZ, 2008, p. 792).

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a Guerra Fria, indique duas situações —  uma de caráter ideológico e  outra de caráter econômico — em que os Estados Unidos exerceram influência decisiva na política brasileira durante o período da ditadura dos governos militares.

6- (Ueg 2010)  Na década de 1960, as Américas foram sacudidas por um verdadeiro furacão: a Revolução Cubana. Iniciada em 1959, devastou as estruturas políticas até então existentes. Figuras como Fidel Castro, Camilo Cienfuegos e Che Guevara tornaram-se ícones da juventude do período e foram “imitados” por jovens de todo o mundo que buscavam contestar os regimes políticos e o poder tradicional.

Tendo isso em conta,

a) cite duas causas que expliquem a Revolução Cubana;

b) analise as relações entre o governo de Jânio Quadros e os líderes cubanos no período.

7- Tomando por base o comportamento do eleitorado no último pleito e o número de sufrágios até agora obtidos pelos srs. Juscelino e Jango, veremos que os dois pretendentes terão, no máximo, 33% dos votos depositados nas urnas do dia 3, em todo o País. (...) Há, no entanto, outra circunstância que compromete seriamente a situação eleitoral dos dois candidatos - e é que eles só atingiram aquela porcentagem porque receberam os votos proclamados, ostensivos, negociados do Partido Comunista. (...) Parece-nos que o Estado-Maior considera o Partido Comunista uma organização perigosa e subversiva ligada ao movimento internacional revolucionário dirigido pela União Soviética.  (OLIVEIRA, Rafael Corrêa de. "O Estado de São Paulo", 11/10/55.  Apud CARONE, Edgard. "A Quarta República" (1945-7964).  São Paulo: Difei, 1980.)

Isso é o que não nos podem perdoar; que aqui, sob seu nariz, façamos uma revolução socialista. (Declaração de Fidel Castro em 16 de abril de 1961.  Apud THOMAS, H. "Cuba, Ia lucha por Ia libertad". Barcelona: Edições Grijalbo, 1974.)

A década de 50 caracterizou-se, na América Latina, pelo crescimento do anticomunismo entre os setores políticos conservadores e entre parcela considerável dos militares, clima que se aprofundou com a declaração de Fidel Castro citada acima. No Brasil, a posse de Juscelino Kubitschek já fora contestado por um tipo de reação que muitas vezes identificava posturas nacionalistas ou reformistas com o comunismo.

a) Relacione o cenário internacional à conjuntura política brasileira na década de 1950, marcado pelos antagonismos entre nacionalistas/reformistas e conservadores/ anticomunistas.

b) Identifique duas características da estrutura econômica vigente em Cuba, antes da Revolução de 1959, combatidas pelos revolucionários de Fidel Castro.

8- Um aspecto fundamental da Guerra Fria (com o fim da Segunda Guerra Mundial em 1945) foi a reorganização das alianças internacionais e o recrudescimento das relações entre nações que pouco tempo antes estavam aliadas. De um lado estava a União Soviética, parte significativa da Europa Oriental e a China (após 1949), e do outro lado, a Europa Ocidental com o apoio explícito dos Estados Unidos, Canadá e os governos dos países da America Latina. Assim, a Guerra Fria representou uma busca permanente pelo equilíbrio de poder entre as duas potências globais. Mesmo que a disputa nunca tenha resultado em um conflito bélico direto entre os Estados Unidos e a União Soviética, em outros continentes como a África, a Ásia, a América Latina e no Caribe, a Guerra Fria foi marcada por conflitos armados prolongados, passando a se incorporar à geopolítica das lutas anticoloniais e de libertação nacional.

a) Identifique dois países asiáticos com os quais os Estados Unidos estiveram envolvidos diretamente em conflitos militares depois de 1945.

b) Cite três países africanos de língua portuguesa que iniciaram processos de libertação nacional na década de 1960.

c) Explique as razões apresentadas pelos Estados Unidos para a invasão da Baía dos Porcos (Cuba), em abril de 1961.

Trabalho Sobre intolerância

Olá, caros alunos. Vocês devem fazer como trabalho final do segundo bimestre uma pesquisa sobre intolerância. Como discutimos anteriormente o Nazismo e o Facismo foram regimes que tinham em sua base a intolerancia.  O trabalho de vocês será escolher uma das categorias perseguidas nesses regimes e verificar como as pessoas as veem hoje atravé de uma entrevista. Claro que para saber como as pessoas das referidas categorias eram tratadas nos regimes nazifacistas é necessário que leiam sobre. Façam isso e depois façam entrevistas com seus conhecidos, no mínimo 10. As apresentações orais iniciam-se no dia 11/06 e a entrega da análise e resultado da pesquisa a partir de 16/06, essas datas serão recombinadas em sala. Os temas para a pesquisa são:
-Racismo contra negros
-Xenofobia (ódio a estrangeiros)
-Homossexualidade
-judaismo
-testeminhas de Jeová (intolerância reliosa que sofreram esse grupo e outros grupos religiosos)
-deficientes físicos e mentais
Ou mesmo outro grupo que não está descrito aqui mas que tenha sofrido perseguição por intolerância no nazifascismo.

A seguir alguuns exemplos de entrevistas

Entrevista com tema racismo

Entrevista com o tema Homossexualidade

Entrevista com o tema deficiencia

Entrevista com tema diferença etnica e religiosa

Esses são apenas exemplos, vocês podem usá-los para ter uma idéia de como fazer a entrevista sobre o tema de vcs. Depois da entrevista façam a análise dos resusltados e comparem com o período do nazifacismo.

Bom trabalho e boa sorte.